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听课学习心得---柳江县三合小学 雷艳
发表日期:2017/11/24 9:32:00 出处:未知 作者:未知 发布人:zilijiaoxue9999 已被访问 8

                                     听课学习心得

                          柳江县三合小学   雷艳

   2015611日,我很荣幸地到里高三合小学参加语文优质课听课学习。这节课由韦永丰老师上的一年级语文下册《小松鼠找花生果》,听完韦老师的这节课,真的是感受颇深,受益匪浅 现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。

   《小松鼠找花生》是一篇非常有趣的科学童话,采用科学语言的形式,寓常识于生动形象的故事之中,语言活泼浅显,富有情趣,符合儿童特点。因此韦永丰在设计本课的时候也就特别注意:怎样引起孩子的注意和激发学生的兴趣,怎样把课文上得更有趣。

一、创设情境 激趣导入

韦老师运用课件让大家认识一位新朋友并大声地和它打声招呼。看到小松鼠着急的样子,便请小朋友来帮小松鼠找东西,这时找的东西以谜语形式出现: “红房子,麻帐子,里面有个白胖子”。运用直观、形象的画面创设愉悦、轻松的课堂教学情境,符合低年级儿童的认知规律,为学生学习活动的充分开展创设了鲜 活的空间,教师也变换角色参与其中,整个情境立体化,趣味纵横。

二、认读生字 识记字形

识字过程采用闯关的形式,让 学生体验成功。先认识课题中的“生”和“找”,然后为学生的自主学习提出建议:先自己响亮地读读课文,如果遇到你不认识的字,可以请教你的汉语拼音好朋 友。读完课文后,可别忘了把12个生字找出来自己拼读读准字音。通过小组的交流识字方法,让更多的学生记住生字,摘神奇果,用字串句。老师把生字编成小短 文的形式让学生记忆,效果更好。

三、结合课文插图,理解重点词语

本文配有几幅插图,图文并茂。韦老师充分发挥图片的作用,让学生仔细观察,透过观察了解文章内容。教学中,韦老师让学生观察“花生开花”图,想象花生开花的情境,从而理解“格外”、“鲜艳”一词,引出松鼠与鼹鼠 的对话,体会松鼠高兴的心情。观察“小松鼠疑问”图,引出“奇怪”和“自言自语”,并加以理解。同时激发学生的想象:花生到底到哪儿去了?

这次的学习活动,让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在以后的教学中,我将不断地提升自身的素质,不断地向有经验的老师学习,博采众长,充分利用一切学习机会,多对比,多反思,提高自己驾驭课堂教学的能力,并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐

 

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